今年高考前，教育部公布的2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果顯示：共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個，調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。其中，增設本科新專業(yè)24種，2024年起可進行高考招生。新增設專業(yè)體現(xiàn)了哪些新特點？將為考生提供怎樣的選擇？高校招生大幕即將開啟，讓我們與考生、家長共同關注。
??俗話說，“七分考，三分報”，選擇什么專業(yè)與考生未來的職業(yè)規(guī)劃乃至人生道路息息相關，因此，每年的本科專業(yè)調(diào)整受到考生、家長高度關注。
??教育部公布的消息顯示，今年將有新增設的24種本科專業(yè)進行高考招生。智能視覺工程、智能海洋裝備、健康科學與技術……專家分析，這些“含智率”高、類型豐富的新專業(yè)，具有“服務國家戰(zhàn)略、瞄準區(qū)域需求、強化交叉融合、突出就業(yè)導向”四大特點。
??新增專業(yè)一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著就業(yè)。對于廣大學子而言，選擇了新的專業(yè)，就是選擇了新的跑道，選擇了一片“藍?！?。為了讓學生與家長對新專業(yè)有更為細致的了解、作出更好的判斷，記者進行了采訪。
??強化交叉融合 發(fā)展前沿科技
??想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，打破學科專業(yè)壁壘、深化學科交叉融合、聚焦前沿科技發(fā)展，是普通高等教育學科專業(yè)優(yōu)化改革的重要內(nèi)容。本次新增專業(yè)中，材料智能技術、軟物質(zhì)科學與工程、電子信息材料等專業(yè)鮮明體現(xiàn)了這一特點。
??談到新增的材料智能技術專業(yè)，北京科技大學智能科學與技術學院副院長班曉娟表示，這一學科的獨特之處在于其研究方法的創(chuàng)新。“這種研究方法旨在推動新材料研發(fā)從傳統(tǒng)的‘經(jīng)驗試錯’模式向‘數(shù)字化、智能化’新模式轉變?！卑鄷跃暾f，“材料智能技術學科與其他相關學科，如材料科學與工程、人工智能、材料成型及控制工程等緊密相連，與這些學科共享基礎理論和技術應用。但它也與這些學科有明顯區(qū)別。例如，不同于材料科學與工程主要側重于傳統(tǒng)的材料特性研究和應用開發(fā)，材料智能技術學科更注重技術的交叉融合，將計算模型、數(shù)據(jù)分析和智能化技術融入材料研發(fā)過程中。”
??今年，華南理工大學將增設軟物質(zhì)科學與工程專業(yè)。為什么要開設這個新專業(yè)？華南理工大學前沿軟物質(zhì)學院副院長王林格表示：“從國家層面來說，軟物質(zhì)科學與工程涉及新材料、生物醫(yī)藥、電子信息、航空航天等我國當前重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興領域及產(chǎn)業(yè)。開設這一專業(yè)，培養(yǎng)這方面的高端人才，是解決我國相關領域‘卡脖子’技術難題的必由之路，也是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的關鍵。從區(qū)域層面來說，粵港澳大灣區(qū)重點發(fā)展的高端新型電子信息、半導體集成電路、電動汽車、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也都需要軟物質(zhì)科學與工程方面的高層次人才?！?/font>
??關注文化藝術 做強特色專業(yè)
??服務文化強國建設、做強人文藝術學科，這是此次新設專業(yè)的又一鮮明特點，而開設這些專業(yè)的高校也有著深厚的學科實力。
??中國人民大學增設的中國古典學專業(yè)，與已有的中國古典文獻學，同屬中國人民大學國學院。只兩字之差，區(qū)別何在？中國人民大學國學院院長楊慶中介紹，中國古典學以中國古代經(jīng)典為主要的教學和研究主體，旨在培養(yǎng)精通并能夠傳承中國古代語言文字和古代經(jīng)典，善于從大人文視角研究古代中國的學生?！爸袊诺湮墨I學是中國古典學的重要組成部分之一，是服務于中國古典學學習的基礎性課程。傳統(tǒng)小學的文字、音韻、訓詁，校讎學的版本、目錄、?？?，都是研治經(jīng)典的基礎和方法。但在近現(xiàn)代學科分化之后，這些知識作為相關院系的二級學科，成了專門研究的對象，造成了方法與服務對象之間的割裂。設置中國古典學專業(yè)就是試圖避免這一現(xiàn)象，從而打造能夠整體呈現(xiàn)中國古典知識體系的新專業(yè)?！睏顟c中說。
??“入乎‘小學’，參稽‘漢學’，出乎‘大學’，結穴于‘第二個結合’，這是中國古典學專業(yè)設置的核心理路?！睏顟c中說，“入乎‘小學’，就是打好小學即文字學、文獻學、語文學（邊疆少數(shù)民族語言）的基礎。參稽‘漢學’，就是吸收國外中國學的研究方法、研究理念、研究成果。出乎‘大學’中的‘大學’，主要是指經(jīng)典學，除傳統(tǒng)的經(jīng)學、子學外還包括歷史、文學等方面的典籍。結穴于‘第二個結合’，就是呼應時代發(fā)展的需要，梳理根脈，為中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術之林服務?！?/font>
??哈爾濱體育學院增設的冰雪舞蹈表演專業(yè)，一方面與當?shù)氐谋┑赜蛱厣魬?，一方面與傳承和創(chuàng)新冰雪文化藝術緊密相關。根據(jù)學校規(guī)劃，該專業(yè)對標國省一流本科專業(yè)要求，旨在為冰雪演藝劇團、俱樂部、冰雪賽事、教輔行業(yè)等機構培養(yǎng)應用型人才，為促進冰雪經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展提供堅實保障。
??護航生命健康 添彩幸福生活
??直指人民生命健康的健康科學與技術專業(yè)，同樣引人關注。
??上海交通大學溥淵未來技術學院副院長王景川表示，健康科學與技術專業(yè)以“面向人民生命健康”的國家戰(zhàn)略需求為導向，致力于培養(yǎng)引領人類未來健康科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略型領軍人才?！霸搶I(yè)面向人類健康全生命周期，通過人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實技術與生物信息、基因技術、預防醫(yī)學、運動轉化醫(yī)學等知識內(nèi)容的交叉融合，研究生物遺傳因素、環(huán)境因素、衛(wèi)生因素等對居民健康預期壽命的影響規(guī)律等?！蓖蹙按ń榻B。
??隨著老年人口健康壓力逐漸增大，體育康養(yǎng)專業(yè)在積極服務健康中國戰(zhàn)略、滿足人民群眾日益增長的健康服務需求背景下應運而生。廣州體育學院科學技術部主任、體育康養(yǎng)專業(yè)負責人朱琳說：“體育康養(yǎng)專業(yè)的設立不僅體現(xiàn)了國家戰(zhàn)略需求，也體現(xiàn)了區(qū)域需求。2021年，廣州市60歲及以上戶籍人口為184.82萬人。保守估計，廣州市共需要相關人員約18萬名?！敝炝战榻B，該專業(yè)的課程設置加入了老年護理學、老年醫(yī)學概論、老年心理學、老年健康服務與管理等針對性課程，與教育學、醫(yī)學主干課程相互融合，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
??此次新增設專業(yè)甫一公布，“香氣四溢”的咖啡科學與技術便引發(fā)高度關注。
??云南農(nóng)業(yè)大學熱帶作物學院院長楊學虎介紹，中國是咖啡生產(chǎn)、消費大國之一，云南又是咖啡大省。數(shù)據(jù)顯示，云南的咖啡種植面積、產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值均占全國98%以上。“在消費量大、產(chǎn)業(yè)量大但人才稀缺的背景下，云南農(nóng)業(yè)大學咖啡科學與技術專業(yè)的設立正逢其時。該專業(yè)致力于培養(yǎng)具有咖啡新產(chǎn)品、新工藝、新技術的研究、開發(fā)及工程設計能力的應用型人才，他們將在咖啡行業(yè)及相關領域從事產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設計、質(zhì)量檢測與品質(zhì)控制等工作，讓高品質(zhì)咖啡為人們的生活增添一份幸福感?！?（記者 李琦）
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??■智能海洋裝備專業(yè)
??華南理工大學海洋科學與工程學院院長程亮：該專業(yè)是針對發(fā)展海洋新質(zhì)生產(chǎn)力，滿足海洋工程領域對信息化、智能化技術的迫切需求而設立的。該專業(yè)通過加強海洋工程、機械工程、智能技術等學科知識的深度融合，致力于培養(yǎng)具有海洋工程專業(yè)基礎，掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、機電控制一體化等多學科知識體系的高素質(zhì)新工科人才。
??■生態(tài)修復學專業(yè)
??南京林業(yè)大學林草學院、水土保持學院院長姜姜：該專業(yè)以服務國家生態(tài)文明建設和美麗中國建設為目標，面向國家“碳達峰碳中和”重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)學生掌握生態(tài)修復原理、退化土地生態(tài)修復、水生態(tài)保護與修復等基本專業(yè)知識，為強化山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理、提升區(qū)域生態(tài)安全儲備人才。
??■生物育種技術專業(yè)
??新疆農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院院長陳全家：該專業(yè)是新農(nóng)科人才培養(yǎng)的引導性專業(yè)之一。新疆農(nóng)業(yè)大學生物育種技術專業(yè)包括植物生物育種技術和動物生物育種技術兩個方向，緊密結合現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展需求，夯實分子設計育種、基因編輯、智慧育種等現(xiàn)代育種理論基礎與前沿技術，服務現(xiàn)代種業(yè)及相關領域，著力培養(yǎng)復合應用型新農(nóng)科人才。
